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【校園“十佳教師”】何四海: 每一個角色都是服務者
供稿人:學生記者 李怡瑤  責任編輯:何妍  2018-01-19  點擊次數:5666  

何四海,中共黨員,現任我校公共管理學院副院長,學校2015—2017年度“十佳教師”。作為二級學院副院長,他孜孜不倦,在公共管理學院科研常規管理、教學成果申報、學科建設等工作中發光發熱;作為一名教師,他誨人不倦,從事教育工作十余年,課課精品,深受學生好評。

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何四海老師

引路人:授業解惑

在多年的教職生涯里,我一直認為,學生的成長、成功和成績是我作為老師的最大榮耀。”這些年里,何四海引領和陪伴許多學生走過了他們人生中最美好的一段時光,“雖然,此中你要嘗盡五味,你會失去一些,你會慢慢老去。”但他認為,教師也擁有著其他職業無法比擬的幸福。無論是過去作為教研室主任,還是現在作為副院長,“以學生為中心”這個理念一直深藏于心,也體現于行動。他對學生提出的諸如專業前景、考研擇校、論文寫作、畢業工作等形形色色問題,都盡力做好解惑者的職責。自己懂的問題,當場回答,自己不清楚的問題,弄懂后再行解答,絕不讓學生失望,不讓冷漠和敷衍橫亙在師生之間。

2016年,何四海指導幾位學生申報了一個省級研究性學習項目——《綠色發展視野中的農村垃圾處理問題研究》。拿著那份稚嫩的初稿,他花了很長一段時間指導項目組同學完善選題;一次又一次地指導項目組成員召開集體會議,修改項目書結構、主體內容和細節表達,告訴他們如何調研、如何收集資料……最終該項目得以在2017年4月順利結項。“我們當時自己都快要放棄了。” 項目組所有同學都沒想到,她們會有這么大的能量,能按時高效保質地完成一個省級研究性學習項目。“如果不是何老師,我想我們甚至都沒機會完成申報,真的非常感謝他!”

同年夏天,作為2013級行政管理專業班級的學業導師,何四海細心地指導了該班畢業階段的學習,包括畢業論文寫作技巧、公務員考試及考研工作等。最終該班同學全部通過了畢業論文答辯,并有4篇論文入圍推選校級優秀論文。對待該班同學考研事項,他也是格外上心,多次與報考同學交流溝通,就擇校、初試、導師聯系等事項進行了專題指導。事實證明,學業導師的這些指導非常具有價值。2016年的全國碩士研究生入學考試中,6名參加考試的同學中,有5人通過筆試和復試,最終進入暨南大學、中國政法大學等高校深造學習。

基層人:春種秋收

2016年上半年以前,何四海一直擔任公共管理學院行政管理教研室主任。作為最基層的教學教研部門,教研室是學校、學院與教師溝通的橋梁。任職期間,何四海和同事一道有條不紊地開展了行政管理專業的教學、教改與科研工作,推動行政管理專業完成了從專科到本科的轉型升級。

回憶起剛剛任職那會兒,何四海不免唏噓:“那時候專業剛成立,多工作是探索著,甚至是摸索著進行的。”其工作上手難度可想而知,私底下也花費了不少時間和精力。隨后的11月,行政管理專業學士學位合格評估工作接踵而至。“大家都準備下班了,他辦公室里的電腦還開著,準備處理最后一點資料。”共事的一位老師回憶道,“加班加點是常有的事。”在此期間,何四海按照新設本科專業學士學位授予資格文件的要求,多次修訂評估文件,最終主持完成了40多頁的行政管理專業自評報告和專業簡況表,并和其他同事一起,收集整理了行政管理專業近四年的教學、科研等方面的基礎數據。2017年6月,行政管理專業順利地通過了湖南省教育廳的驗收,獲得了管理學學士學位資格授予權。

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與首屆行政管理本科專業畢業生合影

“評估驗收的順利通過是行政管理學科及專業建設的新的起點,為行政管理專業的后續發展打下了良好的基礎。”說到這里,何四海的喜悅之情溢于言表。

行政人:盡之其責

2016年9月,何四海擔任公共管理學院副院長。對他而言,這是一個全新的崗位,也是一個更大的挑戰,工作較以往更復雜、更艱巨。但他秉持著多問、多學、多投入、多付出的心態,努力轉換角色,較好地完成了從普通老師到二級學院的一名服務者的身份轉型。在這一過程中,教學工作和論文工作的開展成了他這一階段的工作重心。

按照學校文件要求,何四海多方聯系能夠發揮實訓實踐基地功能的相關單位,切實推動校地校企合作。先后于2016年9月、2017年5月與長沙零和優才管理顧問有限公司、鏈家立業房地產經紀有限公司簽訂實習基地,并在2017年6月啟動與岳麓區人民政府咸嘉湖街道辦事處的實習基地談判。正是這些舉措,給學生的實習工作帶來了潤物細無聲的便利。截至目前,學院實習基地運行良好,基本能夠滿足人力資源專業和行政管理專業集中實習的需要。

2016年下半年以來,何四海先后組織召開多次會議,就2013級畢業生論文工作進行研究和布置,制定了公共管理學院畢業論文工作方案、畢業論文開題工作方案等。在教務處組織開展的畢業論文專項檢查中,該院2017屆畢業論文管理工作、歸檔工作也得到學校檢查組的高度認可,相關綜合指標全校排名第二。


不管是作為學生的引路人、部門的基層人還是學校的行政人,多年來,何四海始終盡心盡力地扮演著每一個角色,毫無怨言地為學生服務、兢兢業業地為專業服務、勤勤懇懇地為學校服務。“我只是在普通工作崗位做了一些平凡的事務。無他,僅此而已。”